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[討論] 求學不是為了分數[複製鏈接]

asilaydying76 該用戶已被刪除
發表於 2018-5-9 02:12 PM|顯示全部樓層
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本帖最後由 asilaydying76 於 2018-5-9 02:15 PM 編輯

以一個社會人士的看法,
過去我也覺得讀書就是為了考試沒有用,
但我出社會後深深體認到得到學歷才會被認可,對工作上的升遷以及別人的看法會很有幫助。
包含你找工作、找另一半、這時對方就會拿學歷、經歷來評斷你。
因為一般人普遍很難評斷另一個人的能力,
所以才需要這些東西讓人家評斷。
...
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發表於 2018-5-16 03:03 AM|顯示全部樓層
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求學?不。是為了分數! 在資本主義,上流主義和階級觀念的影響下,人類為了有更高的地位,待遇而選擇用分數決定一切。當分數勝過學習的本質,也勝過道德的本質的時候。人類就變得物質至上,造就了現在笑貧不笑娼的可悲社會。
gg

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發表於 2018-6-8 11:54 AM|顯示全部樓層
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求學可以當作學習知識,但是在現今的教育制度之下,很容易把學生訓練成只注重分數、重視如何考高分、考取前幾志願,長久下來就反而培養了一堆自以為是的非善類人類。自己經歷了求學階段與長年的觀察,很多學校的老師也有很多根本們真正教學,就算在上課也是當作得過且過的心態,學生就會受教師的心態影響,也變得對讀書沒樂趣了,當然我不是說所有人都這樣。

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發表於 2018-6-24 01:19 AM|顯示全部樓層
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對我而言求學這條路上,比起得到高分,更重要的是尋找適合自己的工具,也就是做事的方法,找到屬於自己的方法,就能提高做事的效率,自然而然分數也會變高

不過對於這種追求都是建立在妳已經擁有一個及格的生活模式
畢竟再怎麼說,在大數據的情況下,這個社會為了加快塞選制度,第一個能夠快速了解的就是我們交出來的成績單,他們沒有時間花費在每一個人生上...
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發表於 2018-6-26 11:54 AM|顯示全部樓層
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台灣的傳統教育歷史使然
使得原本探索世界的樂趣早就變成死背的填鴨式教育
畢業之後也失去的人生目標
所幸近年來已經有許多人開始著手改變並且思考台灣的教育問題
不少的實驗開放的教育漸漸的被人所接受
期待未來台灣的改變




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wwchan 該用戶已被刪除
發表於 2018-6-28 08:43 AM|顯示全部樓層
所有積分大於負-100的壞孩子,將可獲得重新機會成為懲罰生,權限跟幼兒生一樣。
古之學者為己,今之學者為人。真正做學問的人是只求得諸於己,不求得到外在的事物。能修養自己,才是真正的學者 。至於分數,那是身外物。不足為視。
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發表於 2018-6-28 11:48 AM|顯示全部樓層
成為伊莉的版主,你將獲得更高級和無限的權限。把你感興趣的版面一步步地發展和豐盛,那種滿足感等著你來嚐嚐喔。
求學確實不是為了分數,可是取得分數是為了不挨父母的打
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發表於 2018-6-30 02:19 PM|顯示全部樓層
既然版主舉古哲人和聖人為例,那又如何要求每個人都似他們一般,更何況他們學習不盡然如我們這般全面,多少會依據興趣。雖然我也不認同由考試評定一個人的能力,但這是最簡單的方式。在一個學習到的知識不會用到的情況下,分數自然是第一選擇

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發表於 2018-6-30 06:31 PM|顯示全部樓層
求學是不是求分數,
那就得看你是什麼人,
分數是一種量化、評分的準則,
是一種被社會公認的認可、潛意識,
就好像你比較高分就等於你比較聰明努力。

你是可以不求分數,
這不是絕對要求你求分數,不求就去死
不過你得知道,這個社會準則就是這樣,
你可以不跟遊戲規則玩,
不過你沒有資格把遊戲規則變成你來定,
...
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liouxx 該用戶已被刪除
發表於 2018-7-6 11:22 PM|顯示全部樓層
所有積分大於負-100的壞孩子,將可獲得重新機會成為懲罰生,權限跟幼兒生一樣。
求學為分數(拿到文憑、獎學金)
求知為人生
二者兼顧之




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發表於 2018-7-8 04:51 PM|顯示全部樓層
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分數只不過是這項科目的學習成果而已...
充其量只是一個水平測驗結果
學習是可以成為一種興趣的
而不是完成學校、補習班或公司的測驗
學歷是過去、經歷是現在、學習是未來!

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發表於 2018-7-11 12:41 PM|顯示全部樓層
若新密碼無法使用,可能是數據未更新。請使用舊密碼看看。
myway366 發表於 2016-6-8 01:12 AM
下載: 訪客無法瀏覽下載點,請先 註冊登入會員

狩獵時代,人類學如何打到更多獵物,蓄牧時代,人類學如何讓圈養的動物更有肉,農業時代,人類學如何讓農產 ...

狩獵時代,獵不到東西就餓死。
...
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發表於 2018-7-14 10:04 AM|顯示全部樓層
1. 求學不只是求分數, 是求知識
2. 求學不只是求分數, 亦希望提高個人修養
3. 求學不只是求分數, 亦是為豐足個人德、智、
體、群、美五育的發展。
所有積分大於負-100的壞孩子,將可獲得重新機會成為懲罰生,權限跟幼兒生一樣。

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發表於 2018-7-21 02:53 AM|顯示全部樓層
因材施教(客製化)每個老師都會說,但做得到的又有幾人?
我們的社會有那麼多能夠<客製化>教學的老師嗎?
又有多少資源供應得起呢?
而做到的老師能得到多少得待遇?


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發表於 2018-7-21 12:46 PM|顯示全部樓層
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重點還是利益,把利益考慮進去就可以得出真相
分數高---可以分到好學校----畢業後找到好工作----薪水高
至於說生活有智慧還是追求真理那都是表面話




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